Большая часть Запорожской области остаётся под оккупацией. Точная судьба сотен тысяч детей, которые остались там, неизвестна. Россияне продолжают вывозить украинских детей под видом «отдыха» или «обучения», а доступ международных миссий к этим территориям отсутствует.
По состоянию на сегодня более 1,6 миллиона детей находятся на временно оккупированных территориях, ещё сотни тысяч могли быть принудительно перемещены или депортированы в Россию.
Журналистка Inform.zp.ua пообщалась с руководительницей по политикам инициативы Президента Украины Bring Kids Back UA Александрой Дворецкой о масштабах проблемы, механизмах возвращения детей и их адаптации после оккупации.
– Сколько детей удалось эвакуировать с временно оккупированных территорий Запорожской области в рамках программы Bring Kids Back UA?
– На самом деле мы не считаем отдельно по областям, поэтому не могу сказать точную цифру. По состоянию на сейчас 2003 ребёнка были возвращены с временно оккупированных территорий и Российской Федерации, которые подверглись принудительному перемещению или депортации, либо находились под риском депортации.
– Сколько детей до сих пор остаются на оккупированных территориях и депортированными?
– Примерно 1 600 000 детей находятся на временно оккупированных территориях, включая территории, которые были оккупированы до 2022 года.
Что касается точной цифры, то без гуманитарного доступа сложно сказать. Российская Федерация в 2023 году отчитывалась о том, что на её территорию переехало 744 000 украинских детей после начала так называемой «СВО». Однако после выдачи ордера на арест Путина они перестали публиковать статистику. Сказали, что все эти дети выезжали с законными представителями и уже вернулись домой.
Но ни у одной международной институции или мониторинговой миссии нет доступа к временно оккупированным территориям, поэтому подтвердить или опровергнуть эту информацию, собственно, очень сложно.
Поэтому мы разыскиваем каждого ребёнка. Это постоянный процесс, это не статичная цифра. Во-первых, потому что вооружённая агрессия продолжается, оккупация территорий продолжается. Россияне прибегают к перемещению детей: под видом летнего отдыха, медицинского вмешательства, культурного обмена, обучения. Они продолжают вывозить украинских детей. Часть из них возвращается к месту постоянного проживания, а часть может оставаться на территории России.
– Какие основные трудности при вывозе детей с временно оккупированных территорий?
– В первую очередь для того, чтобы вывезти ребёнка, нужно знать, где и в каких условиях он находится. Далее начинается сложная работа. Россия, во-первых, не предоставляет информацию, во-вторых, препятствует этой эвакуации. Часто они манипулируют, говорят: «детям здесь хорошо, они уже не хотят возвращаться». Они оказывают давление на детей, их родителей или законных представителей. Оформляют псевдоопеку на российских граждан. Поэтому универсального пути нет.
– С какого возраста дети могут лично к вам обращаться, чтобы выехать?
– Дети могут обращаться к нам с любого возраста. Единственная проблема в том, что Россия ограничивает выезд несовершеннолетних до 18 лет, если с ними нет законного представителя.
Мы также работаем с подростками 18–23 лет. То есть с теми, кто ещё может быть студентами. Это, например, в ситуациях, когда у них нет родителей или родители не хотят помогать им с выездом, либо родители погибли, находятся в заключении. Они часто ждут совершеннолетия, чтобы выехать. Поэтому мы поддерживаем и подростков на этом пути.
– Как происходит вывоз ребёнка до 18 лет, если у него нет законного представителя?
– Может быть назначен временный представитель, взрослый, который поможет ребёнку с выездом. Мы будем искать родственников и близких на подконтрольной территории Украины. Если это ребёнок-сирота, мы также можем предложить ему семейные формы воспитания уже на подконтрольной территории Украины.
Мы ориентируемся на родных и близких, то есть на тех, кому ребёнок доверяет. Потому что дети и так пережили очень много стресса, находясь в оккупации. Мы хотим минимизировать для них проблемы, связанные со сменой места проживания.
– Фиксируете ли вы случаи принудительной русификации детей на временно оккупированных территориях?
– Все дети, которые возвращаются, проходят опрос с правоохранительными органами и с привлечением психолога, законного представителя. В 2022 году были отдельные случаи, когда дети рассказывали о боевых действиях, свидетелями которых они были. А в 2023 году Российская Федерация уже распространила образовательные оккупационные стандарты, и каждый из возвращённых рассказывает о принуждении к участию в школьных мероприятиях.
Они называют их патриотическими мероприятиями: «разговоры о важном», «молодая гвардия», «движение первых», «зарница 2.0». Милитаризируют даже в дошкольных учреждениях, уже создаются так называемые «орлята». Милитарная образование начинается с детского сада.
Важно, что дети находятся там 24/7 (в оккупации, – ред.). И это начинает работать именно потому, что их словно «окутывает». Они не могут никуда деться от этой пропаганды. Особенно на тех территориях, которые оккупированы более 12 лет, там очень меняется сознание у детей. Но это не означает, что всё потеряно. Просто они нуждаются в большей помощи в реинтеграции после возвращения.
– Фиксировали ли вы случаи, когда оккупация повлияла на выбор языка обучения среди детей?
– Для детей с временно оккупированных территорий предусмотрен адаптационный период и возможность наверстать образовательные потери. У нас есть программы, которые помогают нанимать репетиторов. Чаще всего с этими вызовами сталкиваются территории с длительным периодом оккупации.
Например, мы не сталкивались с проблемами, когда дети, возвращающиеся из Запорожской области, абсолютно не понимают или не могут продолжать обучение в украинских учебных заведениях.
– А с какими образовательными пробелами чаще всего возвращаются дети?
– В первую очередь это страноведческий компонент. Это украинский язык и литература, история Украины, право. Однако часто дети не посещают, например, оккупационную школу, либо из-за близости к зонам боевых действий не могут её посещать по соображениям безопасности. Тогда у них есть образовательные потери и по общим предметам: математике, физике, химии.
– А какая обычно первая реакция детей после возвращения в Украину и, в частности, после возвращения к украинскому образованию?
– Все дети возвращаются в довольно сложном психологическом состоянии. Мы не видели детей, которые не нуждаются в психологической поддержке после возвращения. Маленькие дети немного легче это переживают.
Подростки, которые хорошо осознавали то, что они видели вокруг, переживают очень тяжело. Часто говорят о том, что их страхи не оправдались. Им очень много на временно оккупированных территориях говорили: «вы только пересечёте границу, вас там за русский язык будут травить, посадят в тюрьму». И на самом деле дети часто рассказывают, что получили значительно больше поддержки, чем ожидали. Потому что российская пропаганда очень хорошо работает. Люди боятся пересекать административную границу.
– А как психологи работают с детьми, которые вернулись из оккупации?
– Психолог — это первый человек, с которым общается ребёнок после возвращения. Именно психолог определяет момент, когда ребёнок может быть готов к общению со следователями или вообще не готов.
Детям предлагается психологическое сопровождение. Мы сотрудничаем в этом случае с разными организациями, в частности с БФ «Голоса детей». У них разветвлённая сеть психологической помощи, онлайн-помощи. Предлагается посещать группы, если сложно работать один на один сначала. Для детей и их семей это бесплатно.
– А какие бывают трудности у детей в коммуникации со сверстниками после возвращения из оккупации?
– Это языковой барьер у части детей, которые возвращаются с временно оккупированных территорий и долгое время находились под оккупацией. Но они быстро это наверстывают.
– Какие долгосрочные риски не только для безопасности, но и для образовательного развития детей с временно оккупированных территорий вы видите, в частности из Запорожской области?
– В первую очередь россияне влияют на идентичность детей. Они её размывают. Если у маленьких детей ещё не сформирован ответ на вопрос «кто я?», то они вырастают в русскоязычной среде со знанием исключительно о российской культуре. Это очень сильно влияет на них, потому что они в первую очередь перестают доверять тому, что говорят взрослые.
Что касается детей старшего возраста, им говорят, что всё, что они знали до этого, является неправдой. Это тоже влияет на психику. И поэтому часто эти дети, наоборот, более настойчиво защищают свою идентичность.
Второе — это страх, потому что проявление идентичности в оккупации опасно. Если ты будешь говорить по-украински — тебя накажут. Если ты будешь дистанционно учиться в украинской школе и об этом узнают — накажут тебя или твоих родителей. Уволят с работы, заберут тебя, снизят оценки, заставят петь российский гимн и поднимать российский флаг.
В том числе оккупанты используют инструменты давления и преследования. Например, очень распространён вопрос криминализации детей на оккупированных территориях. Их обвиняют в сотрудничестве со Службой безопасности Украины, и по достижении совершеннолетия могут преследовать и посадить в тюрьму. Дети занимаются самоцензурой, самосохранением и прекращают даже те связи, которые хотели бы поддерживать.
И последнее — это покорность. Дети, которые вернулись из депортации, легче подчиняются правилам. Например, если нужно сдать мобильные телефоны и ими не пользоваться или соблюдать какой-то график. Они становятся более покорными, меньше спорят, хотя для детей это очень характерно. Это наблюдение психологов.
– По вашему мнению, нуждается ли украинская система образования в изменениях, чтобы детям, вернувшимся с временно оккупированных территорий, было легче адаптироваться к нашему образовательному пространству?
– Желательно иметь специальных образовательных интеграторов в школах. Сейчас есть пилотные проекты, которые внедряются в Киевской области. Идея — внедрять по всей территории Украины для помощи в интеграции детей, которые возвращаются из неукраинской среды.
Это специальный человек, как школьный психолог, который знает особенности пребывания в оккупации и может помочь ребёнку сориентироваться. Но в целом система образования должна предусматривать довольно инклюзивный подход к детям. Дети должны иметь доступ к школьному психологу, к внешкольной работе, к репетиторам для наверстывания образовательных потерь.
Куда обращаться, если вы или ваша семья нуждаетесь в поддержке в спасении ребёнка:
- Save Ukraine: Горячая линия: 0 800 33 31 29, телеграм: @SaveUkraineOfficial
- Украинская сеть за права ребёнка: вайбер/телеграм: +380 50 015 58 46
- Helping to Leave: Кол-центр: +380 (93) 177 64 58, телеграм-бот: t.me/helpingtoleave_bot
- БФ «Плахта»: телеграм: @Plakhta_BF, почта: [email protected]
- Humanity: телеграм: @humanity_ask2
- Уполномоченный Верховной Рады Украины по правам человека: бесплатная горячая линия: +38 044 299 74 08, мобильный: +38 093 406 80 17
📢 Inform.zp.ua работает, чтобы вы знали правду. Мы ежедневно собираем важные новости о Запорожье, оккупированных территориях и жизни в регионе. Если наша работа важна для вас, поддержите редакцию донатом – ваша помощь позволит нам продолжать писать для вас! ❤️ Поддержать: по ссылке 👈