Война остановила масштабные инвестиционные проекты, заставила школы перейти в дистанционный формат и поставила перед педагогами беспрецедентные вызовы безопасности. В то же время Гуляйпольской общине Запорожской области удалось сохранить систему образования, педагогические коллективы и доступ детей к обучению даже под обстрелами и во время блекаутов.
Журналистка Inform.zp.ua пообщалась с начальником отдела образования Гуляйпольского горсовета Виктором Науменко о том, каким было образование общины до полномасштабной войны, как она работает сегодня и с какими вызовами сталкивается каждый день.
— Какой была система образования Гуляйполя до полномасштабного вторжения?
— До войны мы интенсивно развивали образовательную отрасль. Прежде всего, модернизировали образовательную среду. Начали реализовывать масштабные проекты. К примеру, специализированную школу мы видели как будущий академический лицей. Только модернизация этого заведения по довоенным сметам тянула почти на 100 миллионов гривен. Полностью обновили заведение дошкольного образования «Солнышко» — буквально все: от постельного белья до оборудования и образовательного пространства. Начали модернизацию заведения дошкольного образования «Ромашка». В феврале 2022 года должен был состояться конкурс, и я убежден, что мы бы его выиграли. Речь шла об около 200 миллионах гривен инвестиций.
— Вы рассчитывали быстро вернуться к этим проектам?
— Да. Мы думали, что уезжаем на месяц, на два, максимум — на полгода. Что вернемся и продолжим сотрудничество с международными партнерами. Но прошло около четырех лет. Не верится самому. Но, несмотря ни на что — систему образования мы сохранили.
— Какой есть сеть учебных заведений общины сегодня?
— Мы еще с 2018 года начали оптимизацию сети заведений, понимая: количество детей уменьшается, а качество образования должно расти. Для нас было важно обеспечить доступ к современной образовательной среде, профессиональным педагогам и профильному обучению. На сегодняшний день в общине пять учреждений общего среднего образования: два опорных — «Престиж» и «Лидер», две гимназии — «Успеновская» и «Железнодорожная», и одна специализированная общеобразовательная школа. Четыре заведения работают дистанционно, одно – «Престиж» – в очно-смешанном формате.
— Там функционирует так называемая «подземная» школа?
— Да. Официально это называется “помещение двойного назначения”. Мы подвозим туда детей по школьным автобусам. Маршруты утверждены, рейсы проработаны. Но ситуация с безопасностью постоянно меняется. Представьте: автобус уже проехал половину маршрута и начинается воздушная тревога. Что делать? Выгружать детей, прятаться, поворачивать назад, ехать вперед и так далее. Таких вызовов очень много. Мы отработали алгоритмы действий. Водители и сопровождающие учителя знают, где по маршруту расположены укрытия. Окончательное решение принимает сопровождающий учитель в автобусе, а уже на месте принимает сам водитель.
— Как работает дошкольное образование в обществе?
— У нас семь заведений дошкольного образования, но работает одно. По закону мы обязаны на 100% обеспечить образование детей 5-6 лет старшего дошкольного возраста. В прошлом году в заведении дошкольного образования «Солнышко» работали две группы — 30 детей. В этом году одна группа, 20 детей. Мы держим этот вопрос на контроле. В случае необходимости откроем больше групп. Здесь все зависит от количества детей и условий безопасности.
— Что с внешкольным образованием?
— Работают два заведения: Центр детского и юношеского творчества (сейчас на простое) и ДЮСШ. Уже второй год мы проводим занятия по волейболу, арендуя помещение. Отдельно хочу поблагодарить Запорожскую политехнику. Мы подписали меморандум о сотрудничестве. Нам предоставили помещение, возможность проводить занятия, кружковую работу, подготовку к НМТ. Даже общежитие было предложено для наших переселенцев.
— Сколько учеников и где они находятся?
— Сегодня в нашей образовательной сети обучается 910 учеников. До войны было более двух тысяч. Из них 461 ребенок – в Запорожье, около 80 – в пределах Запорожской области, 198 – в других регионах Украины, 173 – за рубежом. Все дети нашей общины учатся. Ни один ребенок не остался вне образования, и, что немаловажно, у нас нет детей на временно оккупированных территориях.
— Что сегодня ключевое для эффективного дистанционного обучения?
— Я всегда говорю: дистанционное обучение не сработает, если у учащихся не сформированы четыре компетентности. Первая – управление временем, вторая – организация собственной работы, третья – умение самостоятельно работать, четвертая – компетентность самообразования ребенка. Без этого ничего не будет. И я не люблю слово «попробуем». Мы либо делаем, либо не делаем.
— Как вы работаете с образовательными потерями?
— Без этого невозможно. Образовательные потери всегда — и в дистанционном обучении, и в условиях войны, и даже в обычном классе. Учитель должен гибко планировать работу: определять, где потери, проводить диагностику, выделять больше времени на базовые темы. Предусмотрены дополнительные занятия, консультации, работа в каникулярный период. Мы даже в июне работали две недели с практической направленностью: языковые лагеря, проекты, экскурсии, экспериментальные занятия.
Когда я слушаю коллег из Пологовского района — а это Пологи и около 15 общин Пологовского района — и слышу, сколько там детей, в каких условиях они находятся и с какими вызовами сталкивается образование, становится понятно, насколько это сложно. Обучение детей на временно оккупированных территориях это очень сложно. Но эту работу нельзя останавливать. Детей нельзя бросать, они должны идентифицировать себя с Украиной. В то же время возникает еще один сложный вопрос — работа учителей в условиях оккупации. Честно говоря, я некоторое время скептически относился к тому, что они смогут работать в дистанционном формате: там речь не идет об отсутствии ответственности, а о чрезвычайно сложной ситуации безопасности, когда работать просто нет возможности. Поэтому мы находимся в иной ситуации, чем наши коллеги из Пологовского района. Гуляйпольское общество не было в оккупации. В то же время, мы понимаем, что сейчас там происходят очень страшные события. Всех детей и педагогов, которых можно было, мы эвакуировали.
— Вы тоже координировали эвакуацию?
— Да. Вопрос эвакуации был первым. У нас было десять школьных автобусов, все они работали. Первый рейс – 5 марта. Вывозили людей где-то до глубокой осени, к ноябрю, декабрю, уже не помню… Автобусы возвращались не пустые — везли гуманитарную помощь. Ни один из водителей мне не сказал, что куда-то он будет ехать или не будет ехать, и это было под обстрелом. Ситуации были разные, экстремальные, но мы ездили, все это делали, это обязанность. Здесь даже не было сомнений, что мы что-то не так делали.
📢 Inform.zp.ua работает, чтобы вы знали правду. Мы ежедневно собираем важные новости о Запорожье, оккупированных территориях и жизни в регионе. Если наша работа важна для вас, поддержите редакцию донатом – ваша помощь позволит нам продолжать писать для вас! ❤️ Поддержать: по ссылке👈